Séquence 4 — Mon objet est connecté : pour quoi faire, et à quel prix ?
Séquence 4 — Mon objet est connecté : pour quoi faire, et à quel prix ?
Prénom : …………………………… Classe : 4e ……… Date : …… / …… / 20……
Ce que je vais apprendre : je distingue l’usage prévu de l’usage réel, je décris comment un objet communique et j’applique trois règles d’usage raisonné.
Compétence du programme : « Identifier et appliquer les règles pour un usage raisonné des objets communicants et des environnements numériques (propriété intellectuelle, identité numérique, témoins de connexion, géolocalisation) ».
Ce cours remplace la prise de notes : je le lis, je recopie « Ce qu’il faut retenir », puis je fais les activités. Aucun réglage n’est modifié sur un appareil qui ne m’appartient pas.
1. Le cours
1 · Trois usages pour un même objet
Un objet connecté a un usage prévu par son fabricant : écouter de la musique, compter des pas, surveiller une pièce.
Dans la vie réelle, il a aussi des usages détournés : on l’utilise pour autre chose que ce qui était prévu. Ces usages ne sont pas forcément des fautes, mais ils ont des conséquences.
- usage prévu : décrit dans la notice ou la publicité ;
- usage réel : observé dans la vie quotidienne ;
- usage détourné : l’objet sert à autre chose — parfois utile, parfois risqué.
Figure 1 — Les objets connectés : les mêmes fonctions qu’avant, mais reliées à un réseau et à un service.
Erreur fréquente — croire qu’un objet connecté devient « intelligent ». Il exécute ce qui a été programmé : il ne décide rien.
2 · Comment un objet communique
Un objet connecté fait quatre choses : il capte, il envoie par un réseau, le service traite, l’application affiche et permet d’agir.
Ce qui circule n’est pas l’objet : ce sont des données. Chaque flèche est une information qui quitte la maison ou qui y revient.
Figure 2 — Le trajet d’une donnée, de la maison jusqu’au service, et le retour des ordres et des réglages.
La question à se poser — « cette donnée part-elle vraiment ? » Si la réponse n’est pas dans les réglages, je considère qu’elle part.
3 · Les risques à connaître
Être connecté expose à des risques simples à nommer. Les connaître permet de choisir ses réglages.
- les données conservées restent chez le service, même après l’usage ;
- l’identité numérique se construit avec ce que l’on publie et ce que l’objet transmet ;
- la géolocalisation peut être enregistrée en continu sans que l’on s’en aperçoive ;
- la propriété intellectuelle : on n’a pas le droit de recopier une musique ou une image protégée.
Erreur fréquente — penser que « c’est gratuit, donc je ne risque rien ». Ce qui est gratuit se paie souvent avec des données.
4 · Trois règles d’usage raisonné
Un usage raisonné se prépare : les réglages se font à l’installation, pas après l’incident.
Figure 3 — Les trois règles d’usage raisonné : régler avant d’utiliser, donner le minimum, protéger et mettre à jour.
Exemple résolu — régler une enceinte connectée
1. Avant d’installer, je regarde ce que le service demande : micro, position, contact.
2. Je vérifie dans les réglages si ces autorisations sont nécessaires au fonctionnement.
3. Je désactive ce qui n’est pas utile au service, ou je refuse et je teste.
4. Je note ce que j’ai modifié et je vérifie qu’aucun mot de passe n’est écrit sur ma fiche.
5 · Ce que je fais en classe avec un objet connecté
En classe, on observe et on analyse : on ne modifie pas les réglages d’un appareil qui n’est pas le nôtre, et on ne crée aucun compte.
Quand une démonstration est faite, elle l’est sur un appareil ou une capture préparée par le professeur : aucune donnée personnelle d’élève n’est utilisée.
Règle de la classe — aucun identifiant, aucun mot de passe, aucune photo d’élève n’est écrit ni montré.
Ce qu’il faut retenir — à recopier dans le cahier
- Un objet connecté a un usage prévu, des usages réels, parfois des usages détournés.
- Il capte, envoie, fait traiter par un service, puis affiche dans une application.
- Ce qui circule, ce sont des données — pas l’objet.
- Les données envoyées restent souvent chez le service, même après l’usage.
- Trois règles d’usage raisonné : régler, donner le minimum, protéger et mettre à jour.
- La géolocalisation et l’identité numérique se protègent dans les réglages.
- On ne recopie pas une œuvre protégée sans autorisation.
- En classe, aucune donnée personnelle n’est écrite ni montrée.
2. Le lexique à connaître
| Mot | Ce que cela veut dire, simplement |
|---|---|
| Objet connecté | objet qui échange des données avec un service par un réseau. |
| Usage détourné | utilisation différente de celle prévue par le fabricant. |
| Service | ensemble de fonctions assurées à distance par un serveur. |
| Identité numérique | ensemble des informations qui nous représentent en ligne. |
| Géolocalisation | détermination et enregistrement d’une position. |
| Mise à jour | installation d’une version corrigée du logiciel de l’objet. |
3. Mes activités
Activité 1 — Usage prévu, usage détourné
Pour chaque objet, écris l’usage prévu, un usage réel observé et le risque éventuel.
| Objet connecté | Usage prévu | Usage réel observé | Risque possible |
|---|---|---|---|
| Enceinte connectée | |||
| Montre connectée | |||
| Caméra de surveillance |
Activité 2 — Quiz à choix multiple
Coche la bonne réponse.
1. Un objet connecté :
☐ a) décide tout seul ☐ b) exécute ce qui a été programmé ☐ c) réfléchit
2. Ce qui circule entre l’objet et le service :
☐ a) l’objet lui-même ☐ b) des données ☐ c) de l’énergie
3. Les trois règles d’usage raisonné sont :
☐ a) régler, donner le minimum, protéger et mettre à jour ☐ b) acheter, utiliser, jeter ☐ c) créer un compte, publier, partager
4. Un mot de passe :
☐ a) s’écrit sur la fiche ☐ b) ne s’écrit jamais sur la fiche ☐ c) se donne à un camarade
5. Recopier une musique protégée :
☐ a) est autorisé ☐ b) n’est pas autorisé sans droits ☐ c) est autorisé si c’est gratuit
Entoure ou coche une seule réponse par question.
Activité 3 — Phrases à trous
Complète avec un mot de la banque.
Banque de mots : données · service · réglages · géolocalisation · mise à jour · identité
1. Ce qui circule entre l’objet et le serveur, ce sont des …………………………… .
2. Le …………………………… assure les fonctions à distance et conserve ce qu’il reçoit.
3. Un usage raisonné commence par vérifier les …………………………… à l’installation.
4. La …………………………… peut être enregistrée en continu sans qu’on s’en aperçoive.
5. Une …………………………… corrige des failles de sécurité déjà connues.
6. L’…………………………… numérique se construit avec ce que l’on publie.
Activité 4 — Ce que l’objet envoie
En observant une capture ou une notice fournie par le professeur, note ce que l’objet transmet et ce qui est nécessaire ou non.
| Donnée transmise | Nécessaire au service ? | Faut-il l’autoriser ? |
|---|---|---|
Activité 5 — Mes réglages, vérifiés
Écris les trois règles et, pour chacune, le réglage précis que tu vérifierais. N’écris aucun mot de passe.
Cadre — mes trois réglages vérifiés :
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4. Pour aller plus loin (liens cliquables)
Ces liens s’ouvrent en cliquant dessus (ou par un copier-coller). À regarder en classe avec le professeur, ou à la maison pour réviser. Ce sont des ressources gratuites de Lumni, d’Onisep TV, de la CNIL ou du réseau Canopé : aucune inscription n’est nécessaire.
| Ressource à voir ou à lire | Source | Durée | Lien cliquable (à ouvrir en classe ou à la maison) |
|---|---|---|---|
| Les objets connectés | Lumni | 4 min | https://www.lumni.fr/video/les-objets-connectes |
| Ressources pédagogiques sur la vie privée : atelier et affiches | CNIL | dossier | https://www.cnil.fr/fr/ressources-pedagogiques-vie-privee |
| Objet technique et évolution technologique | Lumni Enseignement | non relevée | https://enseignants.lumni.fr/fiche-media/00000005176/objet-technique-et-evolution-technologique.html |
Je m’auto-évalue
| Je sais faire… | J’y arrive seul | J’y arrive avec de l’aide | À revoir |
|---|---|---|---|
| Distinguer usage prévu, usage réel et usage détourné | |||
| Expliquer le trajet d’une donnée | |||
| Nommer quatre risques liés à la connexion | |||
| Appliquer les trois règles d’usage raisonné | |||
| Ne jamais écrire d’identifiant sur une fiche |
Sources : programme de technologie du cycle 4, annexe au BO n° 9 du 29 février 2024 — repère de 4e : « Identifier et appliquer les règles pour un usage raisonné des objets communicants et des environnements numériques (propriété intellectuelle, identité numérique, témoins de connexion, géolocalisation) ». Ressources : CNIL. Liens vérifiés le 19 septembre 2026.